太原自強(qiáng)文化有限公司希望大家在沖刺方面一定要良好的方法來應(yīng)對(duì)：

緊張、繁重的復(fù)習(xí)有時(shí)會(huì)為使人神經(jīng)緊張、精神壓抑。此時(shí)生{zh0}能暫時(shí)丟下書本，漫步于戶外，置身于大自然的懷抱，或是鍛煉一下身體，從而達(dá)到調(diào)適緊張心態(tài)的目的?？茖W(xué)研究證明，一些呼吸性的鍛煉如散步、慢跑、游泳等，可讓人肌體徹底放松，信心倍增，精力充沛，xc緊張和焦慮的情緒。

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校是教育行政部門批準(zhǔn)的一所致力于全日制高補(bǔ)習(xí)學(xué)校，開辦12年來，成績(jī)斐然，已經(jīng)成為太原地區(qū)較大的高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。其雄厚的師資力量和優(yōu)良的社會(huì)信譽(yù)給本校長(zhǎng)期發(fā)展提供了可靠的保證。

加強(qiáng)德育工作 努力抓好教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)：教研室、招生辦、班主任、科任教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和道德品質(zhì)、行為規(guī)范的教育，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，達(dá)到既成材又成人的目的。

太原自強(qiáng)文化有限公司給親愛的高沖刺的同學(xué)們的樹立一些心態(tài)：

“高是道關(guān)，這道關(guān)一定會(huì)過”，談及對(duì)高的認(rèn)識(shí)，戴益信如是告訴記者。他說，高是人生漫長(zhǎng)路途上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但并不是{wy}的。

如何正確看待高，戴益信認(rèn)為，最重要的是要找準(zhǔn)目標(biāo)定位，高目標(biāo)并不等同于人生目標(biāo)，頂多可以說高是高中學(xué)習(xí)的{zj2}目標(biāo)”。他進(jìn)一步解釋說：高就是把所有生集中起來試而已，它與平時(shí)試在本質(zhì)上是沒有區(qū)別的?！睂?duì)此，他衷心建議家長(zhǎng)尤其是學(xué)生，別把高當(dāng)作嚴(yán)重的事件來看待。如果有意將高重大化，學(xué)生的心理壓力會(huì)大大增加，從而影響試發(fā)揮。

我們學(xué)校聘請(qǐng)了知名的杜超老師，杜超老師在文綜方面有著很強(qiáng)的勢(shì)力，山西省實(shí)驗(yàn)中心教師，山西省實(shí)驗(yàn)中心地理備課組組長(zhǎng)，曾為太原新東方高文綜教研組組長(zhǎng)，并在太原市多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師。講課風(fēng)格{gx}且獨(dú)具一格，用匠心獨(dú)具的方法讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)高題，并且用最簡(jiǎn)單的方法帶領(lǐng)學(xué)生解決每一道文綜題，讓學(xué)生在最終走上高場(chǎng)的時(shí)候具備一套完整且wm的體系來應(yīng)對(duì)高。

太原自強(qiáng)文化有限公司給廣大的家長(zhǎng)們的三大建議:

1，要情緒愉快。家長(zhǎng)在前情緒愉快，使家庭充滿一種寬松的、愉快地、友好的氣氛。這樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響。家長(zhǎng)情緒愉快，對(duì)高充滿信心，也必然會(huì)感染孩子，強(qiáng)化孩子對(duì)高的信心。

2，要告訴孩子，只要盡力就行了。前家長(zhǎng)對(duì)孩子不要提出什么要求，只要盡力就行了。好壞都不怨孩子，使生能夠輕松上陣而沒有來自家庭的心理壓力。

3，要注意飲食。前，家長(zhǎng)不用忙忙活活的給孩子買大魚大肉、保健品等，就同平時(shí)生活一樣{zh0}，否則，只能烘托一種緊張氣氛。盡量做到平時(shí)吃什么就吃什么，營(yíng)養(yǎng)足夠了，不要在高期間搞特殊。家長(zhǎng)重點(diǎn)是要搞好飲食衛(wèi)生，確保孩子不發(fā)生腸胃疾病，使孩子體力充沛，精神飽滿去應(yīng)。家長(zhǎng)要盡力讓孩子少吃冷飲。