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麥爸課堂
孩子的STEM課堂
科學(xué)、術(shù)、工程、數(shù)學(xué)
授課內(nèi)容：主要授課小學(xué)3-5年級奧數(shù)思維訓(xùn)練，計算機信息學(xué)編程算法基礎(chǔ)培養(yǎng)
師資力量：所有授課老師均于北大清華
授課方式：教育，全國范圍內(nèi)網(wǎng)授課，15小班
專分科：每個老師負責(zé)一條線，更專更細化了教學(xué)內(nèi)容
聯(lián)系人：方老師13917551818，莫老師13817738612
威信公眾號：麥爸課堂
公司地址：海市南京東路592號7樓
詳介紹
創(chuàng)立麥爸課堂是一件很偶然的事，在此之前，我做了十多年的招聘工，每天和精英人才交道，當(dāng)時的理念是“人才需要現(xiàn)但無法培養(yǎng)”。但當(dāng)己的孩子小學(xué)三年級后，我始逐漸留意到孩子的學(xué)習(xí)狀況。
孩子慢慢長大，當(dāng)看到身邊幾乎所有的孩子都在外面課的時候，我也意識到是否也該給孩子報個班，不然只是學(xué)學(xué)校的知識顯然無法讓己的孩子挑。但隨著己了解的深入，也現(xiàn)了報班的難處。
1. 好老師太少。從有經(jīng)驗的長朋友處得知，同樣一個品的培訓(xùn)機構(gòu)，老師其實也是參差不齊，長需要花時間提前研究老師。
2. 教孩子其實是教長。雖然也有機構(gòu)不讓長進課堂，但更多的長跟我映課外機構(gòu)現(xiàn)在跟學(xué)校教育是一樣的，老師基本只負責(zé)課堂內(nèi)的那段時間，回去的如果不會長必須投入時間教，不然老師也不會刻意為你的小孩補課。再看看校外機構(gòu)的課時間，基本一周一次，每次兩個半到三個半小時，讓孩子在這么短是時間內(nèi)集中精神掌握知識絕大多數(shù)孩子來說是個極大的挑戰(zhàn)。與其老師教長，然后長教孩子，當(dāng)時己的想法特別簡，那我干嘛還掏錢買一個平極有可能遠低于我的老師的時間呢？
3. 費錢又費時。課程價格確實不便宜，目前海的，一個小時的收費大概在200左右，當(dāng)然這個還是大班授課的價格。哪怕是一周一次課，但每次接送孩子浪費太多的時間，來回路途的時間花費也是算了，最尷尬的是孩子課的那一兩個小時，真是走也不是，不走也不是，基本沒法安排己的事。zm一旦給孩子報個兩三個班，那就基本全天就毀了。更可怕的是現(xiàn)在市區(qū)停車太難了。
于是，我便成為了一個只教己孩子的編外奧數(shù)老師。可能由于
{dy}，孩子的智商是無法改變的，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法能夠幫助孩子為更長遠的將來下一個好的基礎(chǔ)。我于北京大學(xué)，又常年從事gd人才招聘，身邊見過太過精英人才，總結(jié)來看，一個{yx}人才除了天資更高之外，和己扎實的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是密不可分的，我們會現(xiàn)精英人才普遍可以速進入一個全新的領(lǐng)域并或者極大成功。而所謂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，一方面需要從小掌握基礎(chǔ)學(xué)科（比如語數(shù)外）知識，另一方面也是從小養(yǎng)成強大的邏輯思維能力，而這樣的能力和智商不是wq掛鉤的。
第二，學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種傳承，知識的傳承相容易做到，但思維方式、審美的傳承是需要言傳身教的。
第三，幾乎每一個父母都希望己的孩子將來成為精英。小時候總聽人說父母希望把己的遺憾轉(zhuǎn)化成孩子的期望，等到己做了父母，我覺得父母真正希望己的孩子可以比己更{yx}。己走過的彎路孩子可以少走一些，己錯過的時機孩子可以牢牢把握。但在現(xiàn)實生活中，越精英的長而越?jīng)]有時間陪伴己的小孩。
于一部分心，也于己和麥爸課堂的幾位初期老師的一部分會責(zé)任感，麥爸課堂在經(jīng)歷了半年多的嘗試摸索后正式推了己的產(chǎn)品和。帶著我們的教學(xué)理念，我們希望麥爸課堂是這樣的：
1. 精英授課。無論什么教材，知識點其實是相通的，但知識點的理解和展能力是不同的。麥爸課堂特別重視講課的老師資質(zhì)，我們未必強學(xué)經(jīng)驗，但會特別強調(diào)老師本身的學(xué)習(xí)能力和講解方法。{dy}期課堂我們所有的老師都于“北大清華”，將來我們也會一直堅持老師的基礎(chǔ)資質(zhì)。
2. 小班授課。相較于大班授課，小班可以更好的實現(xiàn)老師和同學(xué)的互動，老師也可以照顧到所有孩子的教學(xué)進度，個性化的為孩子提供教學(xué)內(nèi)容和體驗。相較于一一，小班課除了明顯的成本優(yōu)勢，小團隊的集體學(xué)習(xí)又孩子的成長和學(xué)習(xí)起到很好的互相促進互相補充的用。
3. 課堂。課堂可以很好得破地域的限，一方面免去長的接送麻煩，另一方面也可以方便我們尋到更多可以講課的老師。特別是三四線城市的孩子，身邊未必有特別精英的老師資源，課堂為孩子們提供了更大的資源可能。
4. 專分科。我們放棄了傳統(tǒng)的跟班教學(xué)，采用了更為專劃分的分科教學(xué)方式，具體到我們的課堂來說，比如我們{dy}期的小學(xué)奧數(shù)——思維訓(xùn)練課程，我們把所有的知識體系歸結(jié)到計算、計數(shù)、數(shù)論、幾何、組合、程及應(yīng)用題七個分科，每個老師同一時間只會專注于一兩科內(nèi)容。
麥爸課堂是一個剛剛始的教育嘗試，同時也帶著我們創(chuàng)始團隊己孩子的期望。相較于義務(wù)教育，我們希望麥爸課堂可以給孩子的課余帶來新的知識和未知世界探索的嘗試，努力成為孩子和長最放心的STEM課堂。
在這里，希望我們帶給孩子的不僅僅是知識，更是學(xué)習(xí)的習(xí)慣、好奇心以及好方法。
2018年，我們的課程括小學(xué)奧數(shù)——思維訓(xùn)練，以及小學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)——編程算法培養(yǎng)，歡迎廣大孩子來參與。
麥爸課堂
聯(lián)系人：方老師13917551818，莫老師13817738612
威信公眾號：麥爸課堂
公司地址：海市南京東路592號7樓
孩子在小學(xué)就學(xué)習(xí)奧數(shù)，雖然于同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力有一定的增加，但是同學(xué)們在學(xué)習(xí)的幫助有著很大的幫助，竟奧數(shù)是為思維訓(xùn)練而知名的，甚有人把奧數(shù)稱為“思維的鍛煉體”，由此可見奧數(shù)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
{dy}，升學(xué)的優(yōu)勢。目前很多重點中心于孩子的奧數(shù)成績是否杰是比較重視的，甚有些中學(xué)會專招收奧數(shù)成績特別杰的學(xué)生，這就是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)帶來的卓絕個優(yōu)勢，精銳11的老師指，一個重點中學(xué)，于孩子學(xué)習(xí)的幫助是非大的，甚可以說為孩子后面能夠進入一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下了極為重要的基礎(chǔ)。
第二，信心的培養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，能夠很好的幫助孩子建立起信心和良好的狀態(tài)，尤其是在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中取得一個好的成績的時候，于孩子信心的建立就會揮更大的用了，精銳11的老師指，這是因為并不是每一個孩子都可以學(xué)習(xí)奧數(shù)，也并不是每一個學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子都能夠取得好的成績，所以這在無形中就會增加孩子學(xué)習(xí)的信心。
第三，更好的安排己的學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)后，因為增添了額外的學(xué)習(xí)科目，那么同學(xué)們?yōu)榱思旱膶W(xué)習(xí)成績，就必然會更好的安排己平常在學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，這樣在適當(dāng)?shù)膲毫Φ拇碳は?，同學(xué)們會取得更好的效果，精銳11的老師指，奧數(shù)的學(xué)習(xí)能夠幫助孩子智力，這于孩子學(xué)習(xí)學(xué)校的科目的時候就會更加的輕松了。
但是這里還是要提醒各位長和同學(xué)們，奧數(shù)是一種智力戲，于同學(xué)們的要求是非常高的，所以要客觀的評價己，從己的實際況，正確的看待己的實力，這樣才能夠做己更好的選擇，
【原創(chuàng)文章】
