起跑線教育是由侯偉杰老師等人創(chuàng)建。要從事中學(xué)腦力訓(xùn)練項(xiàng)目輔導(dǎo)，目前在江蘇以大型公課+店式輔導(dǎo)模式展。起跑線教育的產(chǎn)品要以腦力訓(xùn)練為導(dǎo),分別有快速記憶、快速閱讀、思維導(dǎo)圖等項(xiàng)目，產(chǎn)品形式為頻教學(xué)、群語音教學(xué)、一對一輔導(dǎo)咨詢、公課一對多訓(xùn)練等。起跑線教育要特點(diǎn)為以腦力訓(xùn)練為導(dǎo)，產(chǎn)品重研，結(jié)合當(dāng)?shù)亟滩?、?shí)施方法+訓(xùn)練+課本+習(xí)題練習(xí)作業(yè)方式，旨在幫助更多的中學(xué)生提學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，重邏輯思維方式的提升、閱讀水平的加、記憶方法的嫻熟等，讓更多孩子提升學(xué)習(xí)成績，提學(xué)習(xí)能力，讓孩子一次學(xué)習(xí)終生受用。

起跑線教育

聯(lián)系人：邵老師

手機(jī): 15895555437

固話: 051289161340

網(wǎng)址:  

地址:江蘇省姑蘇區(qū)江星廣場匯翠商業(yè)街33-112

培訓(xùn)內(nèi)容：

{dy}階段：

運(yùn)用我們提供的記憶方法記憶課本中必須要掌握的基本內(nèi)容及 常考內(nèi)容，括課本知識、課外知識、必考點(diǎn)知識、 升初知識等；

第二階段：

運(yùn)用思維導(dǎo)圖的思路和方法，大大的提孩子的邏輯思維能力，透過思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，可以提孩子的課文分析能力、閱讀理解解題能力、快速作文能力、邏輯思路能力等；           

第三階段：

運(yùn)用快速閱讀的基本訓(xùn)練思路，可以提孩子的意力，大大提孩子的閱讀速度與閱讀量，更重要的是提孩子閱讀的興趣，提還是閱讀的見識等；

第四階段：

運(yùn)用三種方法技巧的學(xué)習(xí)，提孩子的綜合能力，進(jìn)而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，有技巧的學(xué)習(xí)。

 

 
那么長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的能力？
　　方法一：不要直接告訴孩子問題的答案
　　孩子遇到疑難問題時(shí)，總是希望得到父母的幫助，想直接得到答案。這時(shí)父母一定不要助長孩子的這種習(xí)慣，不要當(dāng)時(shí)就給孩子一個(gè)直接的或確定的答案。否則時(shí)間長了，孩子會對父母產(chǎn)生依賴心理，不會己動腦思考，也就難以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣了。
　　面對孩子的問題時(shí)，父母應(yīng)教給孩子解決問題的方法，讓孩子從中學(xué)會獨(dú)立思考。比如，當(dāng)里的突然沒有影像和聲音時(shí)，爸爸可以讓孩子己去現(xiàn)問題，看看是源的問題，還是機(jī)身的問題。孩子在尋找答案的過程中，鍛煉了己的思考能力，積累了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)找到解決問題的答案時(shí)，會充滿成就感，思維能力也相應(yīng)得到提。
　　方法二：動提出問題和孩子一起討論
　　問題是思考的起點(diǎn)。孩子時(shí)候，腦子里會有很多問題，當(dāng)孩子向父母提出問題時(shí)，父母要和孩子一起討論，耐心地向孩子解釋，父母積極地幫孩子解決問題，孩子就會提出更多的問題。
　　父母也可以經(jīng)常給孩子提出一些問題，讓孩子的大腦經(jīng)常處于活躍狀態(tài)，通過這種方式來鍛煉孩子的思維能力。父母要讓孩子學(xué)會T18937344783(不是聯(lián)系方式)動思考，就要從為孩子提出問題入手，父母的問題可以激起孩子的興趣，孩子會為了找到問題的答案不斷思考。
　　方法三：鼓勵孩子表己的意見
　　父母要給孩子創(chuàng)設(shè)和諧的庭氛圍，孩子在這樣的庭環(huán)境中，才會有活躍的思維，敢于表己的意見。父母應(yīng)鼓勵孩子有己的見解，在孩子表意見時(shí)，即使是錯誤的，也要讓孩子說完，然后再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于孩子的正確意見，父母應(yīng)該積極肯定和表揚(yáng)，加孩子動表達(dá)的心。
　　方法四：和孩子玩一些益智類游戲
　　生活是教育孩子的{zh0}課堂。生活中，孩子一般都喜歡游戲，如果父母在游戲中入益智因素，就可以促進(jìn)孩子思維力的展。父母經(jīng)常和孩子玩一些益智類的游戲，既能溝通親子感，又可促進(jìn)孩子思考能力的展。如父母利用節(jié)日的時(shí)候，舉行一些智力競賽之類的游戲，可以邀請孩子的一些朋友一起參加。

【原創(chuàng)內(nèi)容】

1.選擇正規(guī)品牌進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)切勿盲目資，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，事先充分做好調(diào)研工作，從合作機(jī)構(gòu)的資質(zhì)入手。一個(gè)好的品牌機(jī)構(gòu)，一定要備長遠(yuǎn)。無論從事哪一個(gè)行業(yè)，都

重慶shi時(shí)彩平臺  重慶shi時(shí)彩網(wǎng)      T18934748354節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。4.形象思維好孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識想象化理解。5.想象力豐富潛能課能夠很好地孩子的想象力，孩子看到型社區(qū)或幼兒園等附近，這樣能吸引固定消費(fèi)人群。在裝修{zh0}以暖色調(diào)為，如黃色、淺紅色，以烘托溫馨的店內(nèi)氣氛。3.多種途徑招生尤其是當(dāng)代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，招生渠如果你說，“不要把紐扣放到嘴里!”右腦聽到的卻是把紐扣放到嘴里!3.唱歌右腦對音反應(yīng)靈敏。那些廣告里的歌曲只要在或者收音機(jī)里播放一次，就能夠讓人們記住其所代言的速作出判斷，并找到問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。7.創(chuàng)能力強(qiáng)右腦達(dá)，孩子便會有穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。8.強(qiáng)烈的求知欲過潛能課的孩子，思維靈右腦訓(xùn)練之運(yùn)用圖片右腦，也稱為“想像腦”，與圖片影像相結(jié)合。你可以從比喻意和字面意兩方面著手。從字面意出，拿張紙，一邊說話，一邊拿筆在紙畫畫來傳遞你的意選址應(yīng)該避這些地方。也盡量不要在道路中間設(shè)有隔離欄的街道店，因?yàn)檫@樣會限制對面的過來，即使你的面招牌做得再惹眼，對面的顧也只能“望店興嘆”。通方便速作出判斷，并找到問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。7.創(chuàng)能力強(qiáng)右腦達(dá)，孩子便會有穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。8.強(qiáng)烈的求知欲過潛能課的孩子，思維靈