早教與右腦開發(fā)有什么不同？幫你詳細(xì)分解早教主要以訓(xùn)練孩子們的感統(tǒng)，動(dòng)手能力。早教不是{wn}的。很多家長(zhǎng)希望自己的孩子通過早期教育變成超常兒童，這種思想是錯(cuò)誤的。早期教育首要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)技能。 此外，孩子父母是早教成功與否的關(guān)鍵。父母是孩子的啟蒙老師，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，才能對(duì)孩子進(jìn)行真正的早期教育。 1.打開兒童的心靈寶庫(kù)，每一個(gè)孩子天生就擁有天才般可開拓的巨大潛能，想要培育一個(gè)天才兒童，家長(zhǎng)要做的是去開啟孩子與生具有的心靈寶庫(kù)。在孩子的心靈寶庫(kù)里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)豐富的寶藏，這些寶藏不僅在孩子的心里，更在媽媽的心中。正是這些寶藏本身成就了真正出色的幼兒教育。幼兒與生俱來就擁有非凡的想象力并能通過其他方式表現(xiàn)出來，而這些能力對(duì)于成人來說早已經(jīng)消失、不復(fù)存在;可是對(duì)每一個(gè)幼兒而言卻不過都是“標(biāo)準(zhǔn)裝備”。我們從這些天才的真實(shí)事例中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的天才都是在他們的幼兒期開啟了右腦功能，掌握了想象的能力。6歲時(shí)，他們?nèi)匀粵]有失去這些能力，而在以后還能繼續(xù)運(yùn)用這種能力。所以說幼兒期是非常重要的時(shí)期，在幼兒期就應(yīng)該注意不要過于偏重左腦開發(fā)。我們應(yīng)該把培養(yǎng)終生能夠運(yùn)用想象力的兒童作為我們教育的目標(biāo)，在教育中注意對(duì)右腦能力的開發(fā)與培養(yǎng)。右腦是進(jìn)行大量的記憶，如果在幼兒期進(jìn)行過大量的記憶，就可以開啟右腦的記憶功能。雖然大腦的結(jié)構(gòu)證明了右腦具有這樣的功能，但這一點(diǎn)并不為大多數(shù)人所知。特斯拉正是因?yàn)殚_啟了右腦的記憶功能，才能逐一的掌握斯拉夫語系、英語、法語、德語、意大利語等各種語言。手 機(jī)：13783460349 電 話：0371-60233069 網(wǎng) 址： Q Q : 570457248 聯(lián)系人：南老師 旗艦店地址：鄭州大學(xué)路與政通路交叉口升龍商業(yè)廣場(chǎng)3樓 分 校 地 址：紫金山路華林新時(shí)代廣場(chǎng)1313