人的大腦分左右兩半球，它們各有不同的功能。大腦左半球主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語言表達(dá)，右半球的主要功能是進(jìn)行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在直覺、節(jié)奏、形象、想像、空間感、整體性等方面的能力，現(xiàn)代科學(xué)研究表明，右腦功能的開發(fā)和利用，對(duì)整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)，促進(jìn)思維的廣度和靈活性將有積極的意義。怎樣開發(fā)孩子的右腦功能呢?
一、形體鍛煉。人的右腦半球控制在側(cè)肢體，因此，要有意識(shí)地讓孩子多做一些左側(cè)肢體的活動(dòng)，左側(cè)肢體的活動(dòng)可以刺激右腦。在讓孩子進(jìn)行體育鍛煉或做體操時(shí)，應(yīng)多考慮一些左側(cè)肢體的活動(dòng)，如扔沙包，一般孩子喜歡用右手扔，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子用左手去扔；像擊劍、跳高觸物、踢毽子、踢足球等活動(dòng)都應(yīng)鼓勵(lì)孩子用左手或左腳去進(jìn)行。一些小肌肉的活動(dòng)也應(yīng)鼓勵(lì)孩子用左手去進(jìn)行，以便訓(xùn)練孩子右腦半球的精細(xì)功能，如玩游戲棒，可鼓勵(lì)孩子用左手去抽、取、挑、撥。另外，下棋、拼圖、寫字、畫畫、剪紙等活動(dòng)也可鼓勵(lì)孩子用左手去進(jìn)行。當(dāng)然，這并不意味著讓孩子變成左撇子，訓(xùn)練的目的旨在讓孩子左右手交替從事活動(dòng)的過程中，開發(fā)右腦的功能，平衡、協(xié)調(diào)大腦的整體功能。
二、藝術(shù)訓(xùn)練。多讓孩子聽音樂，在聽音樂的過程中，讓孩子熟悉音樂語言，并且讓孩子說出自己的感受，描繪出音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容與畫面，發(fā)揮孩子的想像力。還可以讓孩子把自己感受到的形象畫出來，或讓孩子邊聽音樂邊進(jìn)行舞蹈。
三、圖形變化和組合的訓(xùn)練。因?yàn)閳D形變化和組合的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)右腦思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性。圖形的變化和組合的訓(xùn)練內(nèi)容有很多，如積木(一副積木應(yīng)鼓勵(lì)孩子拼出多種多樣的物體造形)、拼圖、折紙、圖形拼貼畫等等。
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