{dy}、單獨授課形式。

實際當(dāng)中微格課程通過專業(yè)課程和公共課程兩種方式開設(shè)，課程中需要分解復(fù)雜課程教學(xué)技能達到教學(xué)技能系統(tǒng)的構(gòu)建，通過學(xué)習(xí)和演練各種教學(xué)技能實現(xiàn)對各項技能的充分掌握。

第二、融入教法課程。

當(dāng)前我國多數(shù)高校在教學(xué)法課程中引入微課教學(xué)，作為一項課程實踐。這種教學(xué)技能訓(xùn)練是具有側(cè)重點，對于特定教學(xué)技能的掌握多有裨益。

第三，融入教學(xué)實習(xí)。

應(yīng)當(dāng)將微格教學(xué)融入到部分教學(xué)實習(xí)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生即將試教的內(nèi)容進行演練。這個過程的本質(zhì)是通過微格教學(xué)的錄像對實習(xí)預(yù)講的質(zhì)量進行提升和反饋。

第四，進入第二課堂。

利用課余時間進行微格教室的實訓(xùn)，不但能節(jié)省上課時間，還能拓展微格教學(xué)實訓(xùn)的方式。