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   現(xiàn)代們學(xué)習(xí)知識(shí)的要途徑已經(jīng)向線(xiàn)轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)教育行業(yè)也在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)逐漸改變，接力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的展趨勢(shì)開(kāi)了教育學(xué)習(xí)PP。讓知識(shí)更加開(kāi)，獲取更加方便，隨時(shí)隨地享受世界的教育資源。


   由于教育類(lèi)的PP開(kāi)還剛剛起步，相關(guān)的法律法規(guī)都沒(méi)有跟進(jìn)，導(dǎo)致到移動(dòng)教育市場(chǎng)混亂不堪，離走向成熟還有段路程。目前教育行業(yè)的PP應(yīng)用五花八門(mén)，可以將款默默無(wú)名的app軟件在之間成名，也可以將款app瞬間打到谷底。


   現(xiàn)在很多開(kāi)出來(lái)的教育應(yīng)用軟件都存在這樣的個(gè)問(wèn)題，教育機(jī)PP軟件從研、運(yùn)營(yíng)，到后期管理，它的短期存活成本的確不高，這也就導(dǎo)致到教育app不愁量的重要原因。也造成了有大批的低劣成品涌進(jìn)，教育app在離未來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的道路還有段時(shí)間要走。


  有業(yè)內(nèi)士認(rèn)為，教育PP開(kāi)產(chǎn)品雷同究根結(jié)底還在于，教育PP開(kāi)的從業(yè)員缺乏深入的教學(xué)研究，大多數(shù)的教育PP開(kāi)都不可避免地存在將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式搬到線(xiàn)，對(duì)用進(jìn)行毫無(wú)差異的單向填鴨式教學(xué)。因此，未來(lái)必須從內(nèi)容、技術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能破除當(dāng)下面臨的窘境。


   首先，保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，深耕細(xì)作，突圍同質(zhì)化尤為重要。方面，無(wú)論是哪類(lèi)型的教育PP，內(nèi)容都至關(guān)重要，只有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，才能吸引用;另方面，對(duì)于PP開(kāi)而言，必須堅(jiān)持投入線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)型師資力量，加強(qiáng)PP的針對(duì)，深耕細(xì)作擁有不可復(fù)制的核心內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)力，突圍同質(zhì)化，才能保證在市場(chǎng)洗中不被淘汰出局。


   其次，技術(shù)方面需不斷優(yōu)化，增強(qiáng)可視化、趣味。教育PP開(kāi)不同于傳統(tǒng)教育，不僅需要線(xiàn)下的內(nèi)容作為奠基，更為重要的是線(xiàn)推廣。而線(xiàn)推廣就要求產(chǎn)品在技術(shù)做到可視、趣味和更為化的設(shè)計(jì)作為支撐，因此未來(lái)教育PP不能避開(kāi)技術(shù)談?wù)?，必須要在技術(shù)狠下功夫。


   {zh1}，加強(qiáng)氣互動(dòng)，打造區(qū)圈子增強(qiáng)PP黏。要想做好在線(xiàn)教育，成個(gè)互動(dòng)的圈子是必然。比如實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)，成學(xué)生用間的相互探討，相互評(píng)論與解答;或者PP線(xiàn)老師與學(xué)生用之間的互動(dòng)，線(xiàn)老師為用提供隨時(shí)隨地的解答，為學(xué)生提供相關(guān)的參資料。無(wú)論是學(xué)生間的互動(dòng)，還是老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，都要通過(guò)個(gè)線(xiàn)區(qū)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，打造區(qū)圈子或能幫助教育PP增強(qiáng)用黏，破除用活躍度的困境，更好地向前展。


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