楓兒藝術(shù)美術(shù)部教學理念藝術(shù)殿堂，大師搖籃:培養(yǎng)孩子用獨特的視角，無拘無束的表現(xiàn)自己特有世界的美，用自己的眼睛，自己的雙手，自己的心靈來感受自己特有的世界，像藝術(shù)家一樣思。

尊重孩子的藝術(shù)個性：孩子邊玩邊學，有機會嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個人都有自己的個性特點我們視之如珍寶，鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不讓雷同磨滅天性。

擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛：秉承一切為了孩子的原則，融合國內(nèi)外先進的藝術(shù)教學理念，堅持美育先行，引導孩子欣賞美和創(chuàng)作美；與此同時，重點啟發(fā)每個孩子學會觀察，促其擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓美好的氣質(zhì)與心靈，伴隨孩子一生成長。

通過繪畫表達情感：我們的兒童美術(shù)教育不會只孤立于追求美感，它還涵蓋多方面，如兒童的情感、心智、人格等等。讓孩子畫畫一種自發(fā)和自然的方式，變成一種需要，讓他們學會通過繪畫來表達甚至宣泄自己的情感。

為孩子建立個人關懷：每個正式學員，都有自己的教學檔案，我們會為孩子的作品建立教學檔案，讓家長感受到前進的每一步。并為孩子提供參加國內(nèi)外創(chuàng)繪比賽的機會及輔導。

有技巧沒音樂或有音樂沒技巧，這兩種學生該怎么選？

一個技巧超棒節(jié)奏很穩(wěn)的孩子但是沒啥靈氣，

另外一個音樂性非常好音樂表現(xiàn)很自然，但手指能力并不是特別強的。

問題來了，技術(shù)好的孩子可能沒有遇到很好的老師，在音樂表現(xiàn)上有欠缺，或許有好的老師引導，音樂上會有改變。

音樂性好的孩子手指技能可以練習，但又不一定練的出來，有些孩子的手指機能比較有限，所以要成才太難了。

如果你是專業(yè)老師，你會選擇前者還是后者？這是一個難題。

怎么選？

1.有技巧沒音樂

2.有音樂沒技巧

3.有技巧也有音樂

4.沒技巧沒有音樂

楓兒鋼琴尤克里里彈唱班開課啦！

《尤克里里》(簡介)

Ukulele即夏威夷小吉他，在港臺等地一般譯作烏克麗麗，在大陸一般習慣稱為尤克里里，是一種四弦夏威夷的撥弦樂器，發(fā)明于葡萄牙盛行于夏威夷，歸屬在吉他樂器一族。

為什么楓兒這么重視尤克里里

幼兒時期是學習各種技能的關鍵時期，很多家長都想讓孩子從小學習一到兩種樂器，卻發(fā)現(xiàn)適合幼兒園小朋友的樂器少之又少。比如民謠吉他：雖然投資小，易攜帶，學習周期短，但小朋友根本抱不到懷里。

這樣的情況阻礙了小朋友們對音樂的認知和辨別，而尤克里里一下子解決了這種難題。首先，小朋友們很輕松就能抱在懷里，而且尤克里里彈起來很簡單，能在短時間里學會彈唱再加上它輕盈小巧，又十分可愛，音色溫暖活潑，且琴弦較軟，手指不會疼痛而深受小朋友喜歡。因此，楓兒藝術(shù)中心羅老師覺得wq可以把尤克里里當作孩子在幼兒音樂啟蒙教育階段的一個學習計劃。

學尤克里里的益處：對于小朋友們學習尤克里里可以初步培養(yǎng)他們對音樂的認知和興趣，可謂小樂器大樂趣！

具體來說，學習尤克里里的益處體現(xiàn)在：

1、作為一門樂器，學習尤克里里能讓孩子擁有自己的一項小特長會他人所不會，利于增強自信心；

2、作為一門藝術(shù)，彈琴又利于培養(yǎng)人的情操及涵養(yǎng)，孩子在學琴的過程中會不自覺的接受中西方文化的熏陶，它會讓人慢慢變得更加有氣質(zhì)，更加有涵養(yǎng)；

3、作為一項技術(shù)，它可以鍛煉孩子的左右手配合能力，從而促進左右腦共同發(fā)育，長期堅持會讓人變得聰明。