南京小學(xué)六年級(jí)補(bǔ)習(xí)；來(lái)海豚教育小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班。

指導(dǎo)學(xué)生巧復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中概念,公式,計(jì)算等等是很枯燥的。俗話說(shuō):'熟能生巧。'良好的復(fù)習(xí)方法是提高復(fù)習(xí)效率的重要途徑。利用一切有效手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,創(chuàng)造性知識(shí)和技能。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)要做到四點(diǎn):第1是定調(diào)。給出復(fù)習(xí)“導(dǎo)引單”,學(xué)生依“綱”復(fù)習(xí),掌握基本的知識(shí)和技能。第二是給法。對(duì)復(fù)習(xí)方法給予具體指導(dǎo)。善于抓住重點(diǎn)組織復(fù)習(xí)。第三是樹(shù)靶。對(duì)復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題展開(kāi)辨論,審視真?zhèn)?。第四是立樣。?duì)辨論的結(jié)果給出是與否的肯定回答,澄清模糊認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確觀點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)數(shù)年的積累和沉淀，海豚教育已經(jīng)逐步形成了一只穩(wěn)定、扎實(shí)的教師隊(duì)伍。目前擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師，一線在校兼職名師。老師們兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)，出色地完成本職教學(xué)工作，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴。

南京高三化學(xué)生物一對(duì)一輔導(dǎo)

南京海豚教育咨詢有限公司專業(yè)從事中小學(xué)文化課外輔導(dǎo)，中心成立16年來(lái)，積累了豐富的中小學(xué)課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)了兩大輔導(dǎo)模式，為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)提供有效的幫助。（南京一對(duì)一輔導(dǎo)）

對(duì)于孩子進(jìn)入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。(南京高二化學(xué)生物一對(duì)一輔導(dǎo))

◇中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)

招生對(duì)象：小學(xué)一～六年級(jí)、初中一～三年級(jí)、高中一～三年級(jí)

課程特色：1對(duì)1針對(duì)輔導(dǎo)，靈活安排時(shí)間，短期提分效率高

課程內(nèi)容：同步提優(yōu)；注重與課本教材同步，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)

適合人群：家長(zhǎng)對(duì)短期內(nèi)提分有迫切需求，并且孩子上大班課效果一直不太明顯

   一提到高三,很多人就會(huì)聯(lián)想到痛苦的煉獄生活:成堆的卷子、頻繁的試、長(zhǎng)明的臺(tái)燈和無(wú)盡的補(bǔ)習(xí)。其實(shí)高三并不一定是痛苦的。成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正確的方法。海豚教育認(rèn)為只有方法正確才可能取得成功。海豚教育配備的高三老師均為名校在職名師,都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高授課,非常有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序,都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。高的變化及新要求,都會(huì)在授課中滲透進(jìn)去。針對(duì)不同的學(xué)生,我們老師將為其選擇適合的輔導(dǎo)模式,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一對(duì)一輔導(dǎo)模式的優(yōu)點(diǎn):針對(duì)性較強(qiáng),老師可以根據(jù)孩子自身的具體情況制定專屬他的個(gè)性化教學(xué)方案有利于孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。能讓平時(shí)膽小害羞的學(xué)生敢于提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并能及時(shí)解決。