在成人的教學過程中，就不需要再用兒童的語言，要用成熟的，充滿自信的語言來溝通。第1，教師自信的語言會給成人學生一種肯定，使他們知道，自己學到的 東西是正確的。第二，教師自信的語言能有效的提高成人學生的學習態(tài)度，使之緊跟著教師的步驟，進行教學內容。成人的教學，要注意語言的態(tài)度，要平和。其 實，不論是兒童還是成人，在教學過程中，多要以鼓勵式教學為主，夸獎一句會讓課堂氣氛活躍，夸獎一句會讓學生對知識的記憶更深。

　通過連、斷、跳的動作訓練可以達到掌握基本演奏方法的目的，統(tǒng)一的動作標準一方面可以時彈琴的聲音取得一致，另一方面可以達到調節(jié)和控制情緒的作用。人的情緒是多變的，每{yt}的情緒都不一樣，情緒的變化就會影響彈琴的效果。比如：情緒興奮時人的動作就會加大，彈琴時也會如此，而情緒低落時人的動作就會減小，同樣也影響到彈琴的動作。如果不對學生的彈奏動作進行標準的訓練，那么學生由于情緒的影響就會出現(xiàn)動作飄忽不定，從而使彈奏的聲音也不停的變化。所以動作標準的訓練可以使學生擺脫情緒的影響，達到穩(wěn)定聲音的效果。

南方城市的重點在于防潮，特別是江南一帶，每年五六月進入梅雨季節(jié)，潮濕的氣候常會造成鋼琴木質的霉變、脫膠甚至變形，而鋼琴的擊弦機構件是由絨、氈、皮及木材構成的，對濕度非常敏感，濕度高會導致琴聲沉悶、琴鍵失靈等問題。所以，在這個階段，一定要注意干燥通風，也可以采取在家中放置除濕機或在鋼琴附近放置干燥劑的應急辦法。