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小學(xué)作文培訓(xùn)班,貴陽中小學(xué)作文,貴州文之行教育(圖)
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教學(xué)特色:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”我校由多年從事教育培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)老師組成,專門針對(duì)中、小學(xué)各年級(jí)各科成績(jī)不理想的,或是尋求高層次發(fā)展的學(xué)生,采取ITH(interesting興趣、thought思維、habit習(xí)慣)三步教學(xué)法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)、抓住學(xué)生學(xué)習(xí)思維為理念的方式進(jìn)行教學(xué),最終達(dá)到讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣為目的,突破傳統(tǒng)式教學(xué)理念,以系統(tǒng)的教學(xué)思路,做到對(duì)知識(shí)的深刻理解,思維得到大膽展現(xiàn),{zh1}取得真正的好成績(jī)。
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如何寫出中滿分作文

6. 一定要完篇

  熟話說,好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾,老鼠尾巴也要有一個(gè),絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評(píng)分,怎么會(huì)得高分?

  7. 特別要注意不能缺題

  不是萬不得已,不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

  8. 文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)

  如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,就一定要有1~2個(gè)典型的論據(jù)。亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,也可以是一個(gè)精彩的比喻,也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)??傊?,要能使評(píng)卷老師精神為之一震。


誤區(qū)之三:作文寫得好的孩子不需要作文培訓(xùn)!

 1+1=2,作為一道數(shù)學(xué)題,孩子答對(duì)了。但是如果孩子寫一篇作文,我們說寫得很好、較好或一般,沒有一個(gè)明確的衡量標(biāo)準(zhǔn),只能從作文的篇幅、詞匯量上去證。真正作文的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?那就是中高滿分作文標(biāo)準(zhǔn)。那么,那些所謂的好作文或者作文寫得好,能符合中高滿分作文標(biāo)準(zhǔn)嗎?就很難說了。因此我們說,作文差的孩子要專業(yè)的作文培訓(xùn),作文好的孩子也需要專業(yè)的作文培訓(xùn)。因?yàn)閷I(yè)的作文培訓(xùn),才能把孩子的作文從寫不好到寫好,一步步引向中高滿分作文標(biāo)準(zhǔn),博藝?yán)钭涌鞓纷魑木湍茏龅竭@一點(diǎn)!


高作文輔導(dǎo):如何寫出讓閱卷老師眼前一亮的作文

1、培養(yǎng)發(fā)散思維能力

  具有創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),而發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。而變通是關(guān)鍵。培養(yǎng)發(fā)散思維要抓住變通性這個(gè)關(guān)鍵。著重啟發(fā)思路,引導(dǎo)思維換向。如:你對(duì)雪能進(jìn)行哪些評(píng)價(jià)?我們可以從以下角度立論:贊美雪純潔;批判雪虛偽,掩蓋一切;批判雪冷酷無情;贊美雪溫情,保護(hù)動(dòng)植物。

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