經(jīng)營(yíng)室內(nèi)兒童樂(lè)園的老板都會(huì)有這樣的困惑，在zm或者是節(jié)假日的時(shí)候，兒童樂(lè)園總是異?；鸨模坏秸５墓ぷ鲿r(shí)間或者上學(xué)時(shí)間，室內(nèi)兒童樂(lè)園就變得冷冷清清的，
有沒(méi)有什么辦法能讓室內(nèi)兒童樂(lè)園一直保持著持續(xù)火爆的狀態(tài)呢，想必這也是許多商家所渴望的，當(dāng)然了，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果還是僅僅按照以往的經(jīng)營(yíng)模式，室內(nèi)兒童樂(lè)園是打破不了如今的格局的，
需要商家采取獨(dú)特的法寶。
要想留住客戶，那么商家必先懂得自己客戶的定位，周一到周五，室內(nèi)兒童樂(lè)園的重點(diǎn)客戶是學(xué)齡前兒童，但是樂(lè)園的目標(biāo)卻是這些寶貝的家長(zhǎng)們，
這些“保姆們”天天圍著孩子轉(zhuǎn)，連健身娛樂(lè)、自主生活的時(shí)間都沒(méi)有了，小孩子天天愛(ài)玩，家長(zhǎng)怎么辦？商家似乎把中心都傾注于兒童身上，思維已經(jīng)被固定死了，
往往忽略了室內(nèi)兒童樂(lè)園的另外一大消費(fèi)群體，所以?xún)和瘶?lè)園的項(xiàng)目除了要涵蓋學(xué)齡前兒童外，同時(shí)還要解決“保姆們”的這些困惑。對(duì)此，我們可以單獨(dú)或聯(lián)合周邊店鋪推出一些成人的休閑項(xiàng)目，
如瑜伽館、美甲吧、mj館、上網(wǎng)休閑區(qū)等，多種項(xiàng)目讓家長(zhǎng)隨心選擇。在這些項(xiàng)目中，家長(zhǎng)也可以認(rèn)識(shí)到更多的家長(zhǎng)，建立友誼，共同分享育兒知識(shí)。家長(zhǎng)們?cè)跇?lè)園里回歸生活，
有朋友、有愛(ài)好，孩子也在自己的目力所及之處與小伙伴們開(kāi)心玩樂(lè)，對(duì)家長(zhǎng)、孩子、樂(lè)園來(lái)講都大有裨益，可謂是一舉三得！
把單一的資源整合起來(lái)，這才能發(fā)揮出室內(nèi)兒童樂(lè)園1+1大于2的作用，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，在某些條件受限的情況，兒童樂(lè)園盡可能多去聯(lián)合有著共同目標(biāo)客戶的群體或商家，
資源共享，追求雙贏和多贏。只有這樣，你的兒童樂(lè)園才足夠有“特色”，才能滿足不同家長(zhǎng)群體的各種需求。
其實(shí)兒童放學(xué)期間，對(duì)于室內(nèi)兒童樂(lè)園來(lái)說(shuō)也是需求旺盛的時(shí)段，只是很多室內(nèi)兒童樂(lè)園廠家沒(méi)有好好把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間。周一到周五，學(xué)齡孩子都上課去了，
除了學(xué)齡前的客源，我們?cè)鯓硬拍茏屝『⒎艑W(xué)后{dy}時(shí)間“搶”過(guò)來(lái)呢？孩子放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)不及去接怎么辦？孩子放學(xué)了，該怎樣做課后的輔導(dǎo)？
         針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以提供“周到”服務(wù)來(lái)解決！如兒童樂(lè)園可為忙碌的家長(zhǎng)提供安全貼心的寶寶接送服務(wù)，并根據(jù)家長(zhǎng)的要求派遣相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員到指定的幼兒園準(zhǔn)時(shí)接寶寶下課并送往兒童樂(lè)園；
并為寶寶規(guī)劃家長(zhǎng)既定的后續(xù)項(xiàng)目如課后輔導(dǎo)、歡樂(lè)陪玩等，家長(zhǎng)在預(yù)約的時(shí)間內(nèi)到兒童樂(lè)園接寶寶即可。
        孩子是家庭的中心，在孩子身上，家長(zhǎng)們每天都要花費(fèi)很多時(shí)間?！跋肟蛻糁?，急客戶之所急?！比魞和瘶?lè)園能為家長(zhǎng)們很好的照顧孩子，并為他們贏得一段愜意的休閑時(shí)間，
特別是上班族的家長(zhǎng)們，相信孩子在兒童樂(lè)園的這點(diǎn)消費(fèi)，他們非常樂(lè)意掏。
筆者相信，如果室內(nèi)兒童樂(lè)園廠家能夠很好地把握住孩子們上學(xué)前以及放學(xué)后這段時(shí)間，一定能夠?yàn)閮和瘶?lè)園招徠更多的客戶，大大提高了兒童樂(lè)園的使用效率，盈利也是水到渠成的。