學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)-室內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)
學(xué)校間的競爭說到底是學(xué)校文化的競爭，是學(xué)校品牌的競爭。教育打破“千校一面"的現(xiàn)狀，要形成不同學(xué)校的不同特色，實(shí)現(xiàn)文化的多元性，就要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)校環(huán)境文化品牌，彰顯學(xué)校鮮明令性。
   學(xué)校環(huán)境是展現(xiàn)學(xué)校文化和體現(xiàn)辦學(xué)理念的重要內(nèi)容，通過具體的符號(hào)和環(huán)境文化來傳達(dá)和塑造。由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和視覺元素沒有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)，隨機(jī)性強(qiáng)，統(tǒng)一性差，導(dǎo)致規(guī)劃主題不明確，個(gè)性不突出，不成系統(tǒng)，氛圍差，不能塑造統(tǒng)一的個(gè)性的學(xué)校形象，不能構(gòu)建特色環(huán)境文化，不能形成濃厚的文化氛圍，不能打造學(xué)校環(huán)境文化品牌。這些現(xiàn)象成為創(chuàng)建品牌名校、辦出特色，實(shí)現(xiàn)以品牌帶動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的嚴(yán)重障礙，大大制約了學(xué)校整體水平的提高。

 學(xué)校環(huán)境是無形的教育、無字的教科書。學(xué)校管理者在管理實(shí)踐中應(yīng)有明確的品牌形象意識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。怎樣進(jìn)行學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)是擺在各級學(xué)校最重要的課題。如何確定主題，進(jìn)行文化建設(shè)、主色調(diào)定位?大廳、走廊、各功能室文化氛圍如何營造?園景小區(qū)如何進(jìn)行主題定位和文化營造?怎樣根據(jù)不同功能進(jìn)行樓宇命名、道路命名?如何進(jìn)行文化墻、水景、石景、雕塑、廣場、節(jié)點(diǎn)景觀的具體建設(shè)……這些都是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)需要gz的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)校建設(shè)環(huán)境文化毫無規(guī)律可循，能夠按照一定的視覺流線進(jìn)行個(gè)性化、規(guī)范性和統(tǒng)一性的規(guī)劃設(shè)計(jì)，營造文化氣息濃郁、文化底蘊(yùn)豐厚、文化主題鮮明、文化特色突出的環(huán)境文化，從而提升學(xué)校環(huán)境文化品牌形象。


1.審美觀點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)
藝術(shù)史告訴我們，藝術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，不但體現(xiàn)為主題、題材和內(nèi)容的變化，而且也體現(xiàn)為形式和風(fēng)格的變化。與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，是藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)在表現(xiàn)內(nèi)容上也要體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。文化建設(shè)選擇的主題繁多，表現(xiàn)形式也趨于多樣化，并隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生變化，呈現(xiàn)出向生態(tài)性、功能性、舒適性、經(jīng)濟(jì)性等方向的發(fā)展的趨勢，因此，要求學(xué)校的審美觀點(diǎn)應(yīng)跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
2.形式美方面的與時(shí)俱進(jìn)
形式美同內(nèi)容美一樣，與一個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)力水平，特別是科技進(jìn)步以及社會(huì)生活的節(jié)奏等密切相關(guān)。
強(qiáng)調(diào)時(shí)代感，就意味著審美對象在形式上是會(huì)過時(shí)的，所以有的學(xué)者認(rèn)為：一旦流行，就意味著要過時(shí)，這是藝術(shù)發(fā)展本身的規(guī)律。而從審美心態(tài)來看，也存在欣賞者對原有形式的審美疲勞的現(xiàn)象。所以，學(xué)校進(jìn)行環(huán)境氛圍的營造時(shí)就應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，展現(xiàn)時(shí)代特色。
校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學(xué)生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。而校園文化則是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，包含物質(zhì)文化、精神文化及相應(yīng)制度文化建設(shè)內(nèi)容，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。

在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提

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