美國(guó)小留學(xué)生如何過(guò)語(yǔ)言關(guān)？江西省南昌市努斯英語(yǔ)學(xué)員Cindy的三點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)    

想送孩子去美國(guó)留學(xué)，怎么提高英語(yǔ)水平呢？究竟什么樣的英文學(xué)習(xí)方法才是最適合孩子的學(xué)習(xí)方法，又是什么樣的老師才是最適合孩子的老師呢？近日雅努斯英語(yǔ)的學(xué)員Cindy的媽媽總結(jié)出了以下三點(diǎn)核心內(nèi)容：   

Cindy媽媽總結(jié)的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 

1.“純正發(fā)音要選北美外教 

2.“興趣引導(dǎo)要靠孩子喜歡” 

3.“成功要靠平常心”   

下面就一起來(lái)聽Cindy媽媽細(xì)致的分析吧：   

Cindy在上雅努斯課程之前的英語(yǔ)，屬于聽也聽不懂，更是無(wú)從下“口”的狀態(tài)。在雅努斯英語(yǔ)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，Cindy的英語(yǔ)和之前相比有了明顯的進(jìn)步，已經(jīng)達(dá)到可以開口的狀態(tài)?？粗?/span>Cindy的進(jìn)步，媽媽十分欣慰，對(duì)比之前的線下補(bǔ)習(xí)班，Cindy媽媽講雅努斯英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析，其中很多細(xì)節(jié)是連雅努斯英語(yǔ)自己都沒(méi)有注意到的。   

1、Cindy在課外班上人多多，老師每個(gè)孩子互動(dòng)少，無(wú)法考到學(xué)習(xí)效果；而英語(yǔ)主要就是靠多聽多說(shuō)，雅努斯英語(yǔ)采用6小班課與一對(duì)一私教相結(jié)合的貴族式搭配教學(xué)模式，小班課的課堂上至少保證50%互動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)員開口互動(dòng)的機(jī)會(huì)；一對(duì)一私教課時(shí)老師會(huì)根據(jù)學(xué)員存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)及解決，學(xué)習(xí)更{gx}集中，學(xué)習(xí)效果也更令人滿意；   

2、課外班上課時(shí)間、地點(diǎn)固定，要人接送，風(fēng)雨無(wú)阻，有事請(qǐng)假雖然會(huì)給補(bǔ)課但只是由中教補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果沒(méi)有實(shí)際上課好，像我們又愛(ài)旅行，每次缺課內(nèi)心都有些糾結(jié)；而雅努斯英語(yǔ)屬于英語(yǔ)在線教育，不管人在哪兒只要帶上電腦、ipad或手機(jī)，哪里有網(wǎng)絡(luò)哪里就能上課，所以不受地點(diǎn)約束的方便性也是我看中的；  

3、課外班家長(zhǎng)不能旁聽，雖然上課時(shí)有同步視頻（沒(méi)有聲音）、隔一段時(shí)間會(huì)有一次公開課、中教也會(huì)定期和家長(zhǎng)溝通，但我們對(duì)她課堂表現(xiàn)和目前進(jìn)度的了解還是不夠直觀和全面，課后她自己復(fù)習(xí)也多以看和聽為主，加上家里沒(méi)有氛圍她那時(shí)也不愿和我們英文對(duì)話，所以她到底能輸出多少、達(dá)到什么水平我們不太清楚；而Cindy上雅努斯英語(yǔ)的課時(shí)我可以聽到看到，她對(duì)所學(xué)內(nèi)容的細(xì)微反應(yīng)、表現(xiàn)和掌握情況我都能直觀感受到，這也有助于課后更加有的放矢的幫她復(fù)和預(yù)習(xí)。 

另外，Cindy媽媽對(duì)雅努斯英語(yǔ)較為滿意的還有語(yǔ)言交流群，雅努斯英語(yǔ)創(chuàng)立了一個(gè)微信上的語(yǔ)言交流群，里面有雅努斯的外教老師、學(xué)員還有很多美國(guó)小孩，里面保證純英文交流，平時(shí)Cindy可以在上面開口講英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中提高了她的英語(yǔ)水平。  

其實(shí)無(wú)論哪種模式，最重要的是孩子接受并喜歡！Cindy在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面除了我們沒(méi)有過(guò)高要求，只要能遇到她喜愛(ài)的老師，調(diào)動(dòng)起她的積極性、使她保持學(xué)習(xí)的興趣就可以了。其實(shí)我在幫她選擇英語(yǔ)課外班和雅努斯英語(yǔ)時(shí)也是有原則和針對(duì)性的： 

1.要有外教，是北美外教；在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期尤其是發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成階段，接觸并只接觸原汁原味兒的純正發(fā)音很重要，因此沒(méi)有外教的課程我不考慮； 

2.要有試聽，孩子喜歡、愿意上是前提，如果需要家長(zhǎng)施壓那就只是白花錢效果卻不好Cindy課外班有的孩子上完K級(jí)就沒(méi)有繼續(xù)了，他媽媽說(shuō)孩子不是很喜歡；不同孩子的喜好還是不一樣的； 

3.要有良好的課堂氛圍、耐心有親和力的老師、以及不急于求成的教學(xué)模式，這是孩子在選擇課程后能長(zhǎng)期堅(jiān)持的關(guān)鍵；據(jù)我所知有的英語(yǔ)課無(wú)論課堂或課后壓力都比較大，無(wú)疑加重了孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，這種情況下孩子能否長(zhǎng)期、積極、主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)是個(gè)未知。 

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