洛陽(yáng)早教機(jī)構(gòu) 艾米早教 O-6歲孩子性格塑造的關(guān)鍵期




    我們都知道，性格在人的一生中起到關(guān)鍵性作用，有時(shí)，性格的好壞比能力的強(qiáng)弱對(duì)人的生活、事業(yè)的影響更大。


通常，性格開朗的人在工作和生活中都會(huì)占有優(yōu)勢(shì)。一個(gè)性格開朗的人，在工作中就容易和領(lǐng)導(dǎo)、同事{gx}配合，甚至打成一片，在生活中也能與家人、朋友融洽、和睦地相處。相反，性格陰沉內(nèi)向的人總是難以和人相處，即使能干好自己的本職工作，也會(huì)因自己的膽小怕事，以及缺乏良好的人際關(guān)系而阻礙事業(yè)上的發(fā)展。


    其實(shí)，機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，關(guān)鍵是你能否抓住與利用。開朗的人永遠(yuǎn)能走在前面，而內(nèi)向的人則永遠(yuǎn)跟在后面，所以人的一生能否成就大事，可以說性格起著決定性作用。


    作為父母，都希望自己的孩子性格開朗、生活快樂、事業(yè)有成，但現(xiàn)實(shí)中的很多父母卻并不了解孩子的性格其實(shí)早在幼年時(shí)期就已經(jīng)大致形成了。


    美國(guó)教育學(xué)家哈洛博士把剛出生的小猴放進(jìn)隔離室。隔離室四周用木板圍成柵欄，里面只放哺乳瓶的奶嘴。實(shí)驗(yàn)的{dy}步，就是觀察在這里養(yǎng)了3個(gè)月的小猴，當(dāng)它被放出來在普通小猴群中生活時(shí)，會(huì)有怎樣的情形發(fā)生。


    起初，這只小猴感到彷徨無措，但不到一個(gè)星期，它就能大膽活潑地和同伴玩在一起。


    然后，實(shí)驗(yàn)者又把隔離了6個(gè)月的小猴放入普通小猴群中，這只小猴卻wq不和其他小猴玩耍，只是蜷曲著身子，好像很害怕似的縮在角落里，從不主動(dòng)出來。


    {zh1}，實(shí)驗(yàn)者又把一直被隔離了一年的小猴也放入普通小猴中，這個(gè)小猴也wq不能和其他小猴相處，甚至它也不能和其他同樣被隔離過的猴子相處。


    實(shí)驗(yàn)者把普通小猴放入被隔離的猴子群中，不久后，普通小猴竟然因?yàn)闊o法忍受孤獨(dú)感而變得神經(jīng)衰弱。


    這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明小猴的成長(zhǎng)需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，只有正常的環(huán)境才能讓它們得到正常的性格，同時(shí)也說明小猴的性格在出生后6個(gè)月時(shí)就已經(jīng)大致形成而很難改變了。


    其實(shí)，這個(gè)道理也同樣適用于人類：即一個(gè)人的性格在幼年時(shí)就已經(jīng)形成了大致的雛形，長(zhǎng)大后的性格在總體上和幼年時(shí)差別并不大。


    有一對(duì)年輕的父母，雙方性格都很開朗、誠(chéng)實(shí)，人緣很好。他們有兩個(gè)兒子，一個(gè)9歲，一個(gè)8歲，弟弟的性格活潑開朗，非常受人喜歡，而哥哥卻個(gè)性陰沉，內(nèi)向膽小，不喜歡說話，也很難和人相處。父母希望能改變自己大兒子的性格，想知道問題的答案：夫妻倆和小兒子都是開朗個(gè)性，為什么大兒子的性格會(huì)變成這樣?


    于是，他們帶著孩子找到心理醫(yī)生。經(jīng)過詳細(xì)詢問，心理醫(yī)生了解到，原來剛生下小兒子后，母親身體虛弱，只好把未滿周歲的孩子wq交給保姆照顧。醫(yī)生判斷，很可能是在保姆照顧孩子的這段時(shí)期里發(fā)生了什么事情。


    后來他們找到了當(dāng)時(shí)的那個(gè)保姆，保姆終于說出了原委。原來那時(shí)她經(jīng)常謊稱帶孩子出去散步，但實(shí)際上卻是在后院和男友約會(huì)，幾乎天天如此。約會(huì)時(shí)，她就把孩子放在后院倉(cāng)庫(kù)陰暗的角落里?？蓱z的孩子雖然還沒到1周歲，但他已經(jīng)能感覺到周圍環(huán)境的氛圍。潮濕昏暗的倉(cāng)庫(kù)里彌漫著一種發(fā)餿的味道，黑暗中還時(shí)不時(shí)傳來老鼠或昆蟲制造出的沙沙聲，這些都給孩子帶來了不良的情緒感受。這些感受深深地印刻在了孩子的頭腦中，最終導(dǎo)致他形成了一種陰沉、膽怯的個(gè)性。


    當(dāng)然，長(zhǎng)大后性格發(fā)生改變的情況也是確實(shí)存在的，因?yàn)楦改傅慕逃蜕鐣?huì)環(huán)境的改變會(huì)必然地作用于正在成長(zhǎng)中的孩子身上。但6歲前的幼年時(shí)期則是最為關(guān)鍵的n,-J-期，因此卡斯比教授指出，父母和幼兒園老師務(wù)必要認(rèn)真gz孩子生長(zhǎng)環(huán)境中的一切因素，并認(rèn)真對(duì)待小孩子的所作所為。


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    隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的早期教育成了每個(gè)父母的重要任務(wù)。0-3歲是智力開發(fā)的關(guān)鍵期，三歲之前的教育可以完成人生教育的百分之八十，所以這段時(shí)間情商和智商的培養(yǎng)都是非常重要的。

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