2014-2019年中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場分析及投資策略調研報告
報告名稱：2014-2019年中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場分析及投資策略調研報告
報告編號：315569
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正文目錄
{dy}章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
{dy}節(jié) 中等職業(yè)教育的界定
一、職業(yè)教育體系分析
二、中等職業(yè)教育的界定
1、中等職業(yè)教育定義
2、中等職業(yè)教育特點
3、中等職業(yè)學校分類
三、中等職業(yè)教育重要性
1、職業(yè)教育的重要意義
2、中等職業(yè)教育免費的意義
四、報告研究單位介紹
五、報告研究方法概述
1、文獻綜述法
2、定量分析法
3、定性分析法
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
一、中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
1、行業(yè)管理體制分析
2、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（1）《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2014-2019年）》
（2）《關于推進中等和高等職業(yè)教育協調發(fā)展的指導意見》
（3）《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》
（4）《國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》
二、中等職業(yè)教育經濟環(huán)境分析
1、國際宏觀經濟環(huán)境分析
2、國內宏觀經濟環(huán)境分析
3、宏觀經濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
三、中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析
1、人口規(guī)模及人口結構
2、居民人均可支配收入
3、居民教育文化娛樂服務支出
4、升學及就業(yè)環(huán)境
四、中等職業(yè)教育技術環(huán)境分析
1、中等職業(yè)教育與技術的相互關系
2、技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
3、技術發(fā)展對學習方式的影響分析
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現狀與趨勢分析
{dy}節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
一、中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
1、改革開放以前
2、70年代末-80年代
3、90年代
4、21世紀以來
二、中等職業(yè)教育專業(yè)設置分析
1、專業(yè)設置現狀
2、專業(yè)發(fā)展趨勢
三、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
四、中等職業(yè)教育生源市場分析
1、中等職業(yè)教育對生源的吸引力
2、中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑
3、中等職業(yè)教育生源潛力分析
五、中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析
六、中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
1、主要應用校企合作模式
2、校企合作發(fā)展階段分析
七、中等職業(yè)教育存在的問題
1、學校方面
2、學生方面
3、政府方面
八、中等職業(yè)教育發(fā)展對策
第二節(jié) 中國中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析
一、中等專業(yè)學校發(fā)展情況分析
1、中等專業(yè)教育現狀
2、中等專業(yè)學校發(fā)展的內外環(huán)境
二、職業(yè)高級中學發(fā)展情況分析
1、職業(yè)高級中學教育現狀
2、職業(yè)高中教育問題分析
三、技工學校發(fā)展情況分析
1、技工學校教育現狀分析
2、技工學校就業(yè)情況分析
3、技工學校發(fā)展趨勢分析
第三節(jié) 中國中等職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析
一、中等職業(yè)教育的競爭優(yōu)勢
二、中等職業(yè)教育的競爭劣勢
三、中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇
四、中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢
二、中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢
1、中等職業(yè)學校生源結構變化統(tǒng)計
2、應屆初中畢業(yè)生數量變化對招生總人數的影響
3、初中階段應屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校的比例變化趨勢
4、近年中等職業(yè)學校招收應屆初中畢業(yè)生人數估算
5、中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢和分析結論
6、各級教育部門對招生新形勢的應對策略
三、中等職業(yè)教育地位變化趨勢
四、中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
五、中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
第三章 中國中等職業(yè)學校成功辦學模式分析與借鑒
{dy}節(jié) 藍翔辦學模式分析與借鑒
一、藍翔的"小氣"與"大氣"
二、藍翔實習模式："把工廠搬進學校"
三、藍翔推廣模式：口碑宣傳
四、藍翔辦學模式啟示
第二節(jié) 新東方烹飪學校辦學模式分析與借鑒
一、新東方烹飪學校辦學模式分析
二、新東方烹飪學校優(yōu)勢分析
三、新東方烹飪學校辦學模式經驗借鑒
第三節(jié) 廣州藍天技校辦學模式分析與借鑒
一、藍天技校辦學模式分析
1、"產學研一體化"辦學理念
2、"聯合辦學"模式
二、藍天技校辦學模式經驗借鑒
第四章 2014-2019年中國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析
{dy}節(jié)2014-2019年中國中等職業(yè)教育產業(yè)前景展望
一、2014年中國中等職業(yè)教育發(fā)展形勢分析
二、發(fā)展中等職業(yè)教育產業(yè)的機遇及趨勢
三、未來10年中國中等職業(yè)教育產業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、2014-2019年中國中等職業(yè)教育產量預測
第二節(jié) 2014-2019年中等職業(yè)教育產業(yè)發(fā)展趨勢探討
一、2014-2019年中等職業(yè)教育產業(yè)前景展望
二、2014-2019年中等職業(yè)教育產業(yè)發(fā)展目標
第五章 專家觀點與研究結論
{dy}節(jié) 報告主要研究結論
第二節(jié) 博研咨詢行業(yè)專家建議
圖表目錄（部分）
圖表1：2015-2019年世界經濟增長率及預測（季度環(huán)比折年率）（單位：%）
圖表2：2014-2019年中國GDP增長速度（單位：百萬元，%）
圖表3：2014-2019年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位：%）
圖表4：2014年全國固定資產投資（不含農戶）同比增速（單位：%）
圖表5：2014-2019年中國社會消費品零售總額同比增速（單位：%）
圖表6：2014-2019年中國貨物進出口總額（單位：億美元）
圖表7：2014-2019年中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位：%）
圖表8：2014-2019年中國居民消費者價格指數同比增長情況（單位：%）
圖表9：2014年末各年齡段人口比重（單位：%）
圖表10：2010-2014年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表11：2010-2014年中國農村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表12：2014年中國人均消費性支出情況（單位：元，%）
圖表13：2014年中國人均消費性支出結構（單位：%）
圖表14：2014-2019年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表
圖表15：2014-2019年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表
圖表16：中國中等職業(yè)教育行業(yè)優(yōu)勢（Strength）分析
圖表17：中國中等職業(yè)教育行業(yè)劣勢（Weakness）分析
圖表18：中國中等職業(yè)教育行業(yè)機會（Opportunity）分析
圖表19：中國中等職業(yè)教育行業(yè)威脅（Threat）分析
圖表20：中等職業(yè)學校招生中生源結構變化統(tǒng)計表
圖表21：中等職業(yè)學校招生中應屆初中畢業(yè)生對總人數增長的貢獻率
圖表22：初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構成
圖表23：近年初中招生人數與畢業(yè)生人數比較分析
圖表24：由初中招生人數估算三年后中職招收應屆初中畢業(yè)生的過程（單位：%）
圖表25：2010-2014年初中階段畢業(yè)生人數和中職招收應屆初中畢業(yè)生人數估算
圖表26：2014-2019年中職三類學校招生生源預測
更多圖表：見報告正文
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