鄭州心理咨詢師成長小組在鄭州心晴 小宏的媽媽認(rèn)為文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女孩更招人喜歡，用各種手段裝飾孩子，才能顯示出母親的才能和審美情趣。于是，她的兒子小宏，從小就與脂粉、裙子、辮子結(jié)了不解之緣。小宏一直很聽話，還經(jīng)常得到“漂亮”、“文靜” 的贊美之詞，母親也欣然得意。沒想到，小宏長大后卻遲遲不進(jìn)入戀愛狀態(tài)，在父母的催促和介紹下，他雖與許多女孩接觸，卻均以失敗告終。他僅鐘情于同單位里的一個(gè)男性，對方打他罵他，他還給人家買煙買酒。這下，做媽媽的急了，可小宏卻陷在同性戀的傾向里難以自拔。 同性戀的形成固然原因復(fù)雜，但父母在孩子性別認(rèn)同方面營造的認(rèn)識障礙，不能不說是個(gè)原因。大人導(dǎo)演的是“假”戲，孩子卻是“真”做。久而久之，孩子從外表到內(nèi)心世界都融進(jìn)異性角色。 胎兒3個(gè)月就已經(jīng)出現(xiàn)了性別差異，到嬰兒出生時(shí)一眼就可辨出男女，這是生物學(xué)上的差別；到3—4歲時(shí)，大部分兒童已能正確識別自己和他人的性別，這種“心理”確認(rèn)自己是男還是女，稱之為“性自認(rèn)”或“性識別”。這個(gè)時(shí)期如果處理或引導(dǎo)不當(dāng)，便會(huì)導(dǎo)致“性識別障礙”——自身發(fā)育明明是個(gè)正常的男性或女性，卻強(qiáng)烈固執(zhí)地認(rèn)為自己是異性，并接受異性的氣質(zhì)、動(dòng)作、習(xí)慣及服飾，有的人甚至發(fā)展成性心理障礙。 因此，從嬰兒呱呱墜地開始，父母就負(fù)有培養(yǎng)孩子“性角色”的責(zé)任。在此過程中，容不得半點(diǎn)的扭曲和造作，是男孩就要讓他進(jìn)入男孩的天地，喜男性之所喜，為男性之所為。