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晉級教育教育培訓構加盟電話：18600187270 010-88855775 晉級教育全名北京晉級愛之國際化傳播有限公司，由資深媒體人士竇昆先生2004年創(chuàng)辦，總部位于北京，現(xiàn)有直營、加盟校區(qū)600余，在武漢、長沙、西安、襄陽等地設有客服基地。旗下?lián)碛兄袊鴮W生托管ldpp晉級托管、晉級學習法、晉級好習慣特訓營三大項目，面向校外教育構校長、老師設有20多個實操課程。晉級搭建了己的配信息平臺。在互聯(lián)網(wǎng)，晉級建起了兩大網(wǎng)站——《中國晉級教育網(wǎng)》、《中國學生托管網(wǎng)》，在無線廣播電臺長年設有《晉級——校園風景線》互動訪談節(jié)目，辦有己的報紙《晉級愛之》和雜志《晉級之路》。 企榮譽 晉級教育2011年12月當選為中國托管教育聯(lián)盟主席位，2013年被 8936747145 (不是聯(lián)系方式) 浪網(wǎng)評為“{zj1}品牌價值連構”、2014年被浪網(wǎng)評為“{zj1}投資價值教育連構”，創(chuàng)始人竇昆被華網(wǎng)評為“2014年度中國教育影響力人物”，2015年接受央視“話中國品牌”、“影響力人物”欄目專訪（播出時長分別為半小時），2016年被央廣網(wǎng)評為“中國教育年度人物”。 企化 辦學理念：每個學員負責 學員口號：好好學習，天天晉級 教師準則：愛心，童心，責任心 教育模式：學中玩，玩中學 育人目標：培養(yǎng)興趣，學會學習，形成習慣，提高成績。 團隊精神：團結拼搏，超越進取，追求{dy}，利人利己。 晉級校標釋義 一、她是晉級首寫字母“JJ”的變形； 二、她是兩只翔的雛鷹，寓意：雛鷹展翅翱長空，無限風光在晉級； 三、她象兩只大，托舉著祖國下一茁壯成長； 四、她是心臟的造型，表著晉級教師的愛心、童心、責任心。 晉級教育教育培訓構加盟 北京晉級愛之國際化傳播有限公司 聯(lián)系人：劉老師 電話：18600187270 固話：010-88855775 電話：4000-400-826 網(wǎng)址： 總部地址：北京市海淀區(qū)藍靛廠路匯大廈B座四樓 晉級動力營，zl托管教育界的“懶” 玩是孩子的天性，只玩不學成績難以提高，但只學不玩必然扼殺天性。真正利于孩子成長展的教學方式是學玩結合，動靜結合的方式。用玩激孩子的學習興趣，用玩提升孩子的學習效率，用玩加強孩子的學習動力。最終愉悅了孩子的身心還提高了孩子的成績。讓孩子通過玩耍獲得，通過成績獲得信，形成良性循環(huán)。 這個暑假，晉級動力營正式啟動。在晉級動力營，孩子們午學習，下午社會實踐。參加戲、培養(yǎng)習慣、學習知識、查缺補漏，最終在思想、為、成績、能力的方面都獲得明顯的進步。 晉級動力營的做法，和如今以知識灌輸為主的補習班截然不同。社會絕大多數(shù)的補習班只是一味地宣講知識，課本內容講了一遍又一遍，孩子們昏昏欲睡；卷子留了一張又一張，孩子們不堪重負。這種填鴨式教學是極不負責任的表現(xiàn)，表面看，這種補習班該講的都講了，但孩子們不愛聽、不想聽、沒聽進去，講了再多也等于沒講。晉級教育則不同，從孩子的天性出，學玩結合、勞逸結合，讓孩子真正愛學習。知識點都能聽進去，并且還能主動思，學習成績然大不一樣。 填鴨式教學全然不管教學效果，采用填鴨式教學的構最會推卸責任。面長失望的神，這些構把責任全部推給孩子，宣稱是孩子不努力、貪玩才造成這一切的。偶爾出現(xiàn)幾個成績特別好的孩子，又忙不迭的將成績歸功于補習構，大肆宣揚他們所謂的“功勞”，事實這些成績優(yōu)異的個例只是因為天生智力超群。填鴨式教學只需要老師照本宣科，無需因材施教，無需孩子心理，非常省事。這種教學方法其實是教育界的“懶癌”。明明是構懶、老師懶，卻怪孩子懶，真是滑天下之大稽。 晉級教育動力營就是醫(yī)治托管教育懶癌的良。動力營的運作成本遠遠超過傳統(tǒng)教學，玩雖然不難，但學玩結合很難。讓孩子玩的好、學的好，戲設置就必須非?？茖W，實踐內容也要十分究，這就難加難了。但晉級動力營要做到的，是更難完成的任務——培養(yǎng)孩子良好的習慣。讓孩子走出動力營之后依然會保持在動力營訓練出的優(yōu)良品質。 習慣于思的孩子智力展更為迅速。習慣于逃避的孩子遇到困難就退縮，最終一事無成。好成績只是人生的一個階段，好習慣則會讓人受益終生。更何況，好習慣是好成績的{zd0}保障。晉級動力營采用半封閉式管理，面向5-15歲的兒童。在動力營內，孩子們會形成良好的健康習慣、學習習慣、書寫習慣、生活習慣。同時學習國學知識，培養(yǎng)做人心態(tài)。進入動力營時，他們是小霸王、小懶蟲、小磨蹭、小馬虎，走出訓練營，他們是小大人、小精英、小乖寶、小靈，最終會成長為未來社需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/SPAN>
