學步車將嬰兒固定在其內(nèi)，使嬰兒失去了大運動鍛煉的機會。因為學步是需要力氣的，而坐在學步車里的孩子需要活動時，可以借助車輪毫不費力地滑行，缺乏真正的自主鍛煉 嬰兒長期用學步車，會出現(xiàn)發(fā)育異常：兩膝蓋內(nèi)側(cè)突出膨大，兩小腿向外撤，兩膝關(guān)節(jié)靠攏時踝關(guān)節(jié)不能并攏，看上去像“X”形;有的兩條小腿向外彎曲，兩踝關(guān)節(jié)關(guān)攏時(立正姿勢)，膝關(guān)節(jié)不能靠攏而呈“O”形，也就是所謂的“羅圈腿”。寶寶的骨骼中含膠質(zhì)多、鈣質(zhì)少，骨骼柔軟，而學步車的滑動速度過快，寶寶不得不兩腿蹬地用力向前走，時間長了，容易使腿部骨骼變彎形成羅圈腿。寶寶發(fā)育有自身的規(guī)律，與神經(jīng)、肌肉發(fā)育的成熟程度及視力發(fā)育密切相關(guān)。
使用學步車可以解放媽媽的雙手，鍛煉孩子的學習能力。
學步車可以幫助孩子練習走路，促進孩子發(fā)育。
很多媽媽都以為學步車可以幫助寶寶進行被動鍛煉，練習走路，而科學家的研究結(jié)果卻與之相去甚遠：學步車不利于幼兒身心的發(fā)展。
跟蹤調(diào)查顯示：常用學步車的嬰兒會坐，會爬和會走的平均時間分別是6.73個月、6.68個月和11.66個月，明顯晚于不坐學步車的嬰兒會坐，會爬和會走的平均時間5.39個月、5.84個月和10.82個月。
7、8個月是嬰兒練習滾、爬的{zj0}時機，坐上學步車，行動自由被大大地限制了，練習的機會減少了；由于憑借學步車，孩子在家里可以移動自如，滾、爬對寶寶的吸引力大大降低了，由于缺乏興趣和練習，孩子運動的發(fā)育受到一定的影響。
學習行走是需要眼、手、足協(xié)調(diào)，學步車前面的安全大托盤，擋住了孩子的視線，寶寶看不到自己走動的腳，不了解自己何以走動。學步是需要花“力氣”的，但由于有車輪的滑動作用，孩子的用力就可隨車滑動而“行走”，依靠學步車寶貝很容易從坐椅上站起來，缺乏真正的鍛煉，自然不利于孩子學站練走。
理想：學步車是寶寶安全的保姆。
現(xiàn)實：每年有很多寶寶因使用學步車而受傷。
有很多爸爸媽媽使用學步車是因為他們覺得學步車可以保證嬰兒的安全，而統(tǒng)計結(jié)果卻動搖了人們對學步車的信心，根據(jù)美國消費者產(chǎn)品安全委員會統(tǒng)計：每年約有8800名15個月以下的嬰幼兒由于使用學步車而受傷。
學步車賦予原本不擅移動、不知危險的嬰兒以快速運動的能力。坐在學步車中寶貝每秒的移動距離可達1米，孩子的頭部所占比重大、較重，又暴露在車身架的外面，缺乏安全保護，一旦從樓梯上翻下或因地面不平而翻倒，寶貝的頭部很容易受傷。此外，由于孩子能夠快速進入危險地帶（包括利器、火爐、熱水、有毒物品存放處等），令媽媽猝不及防，因此受傷事件時有發(fā)生，包括手指夾傷、擦傷、劃傷、ts和意外中毒。番禺兒童學行車|單車|兒童單車|
