《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將教育信息化的重要性高屋建瓴地概括為“信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響”，可見教育信息化是事關教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略選擇，是破解教育熱點、難點問題的有效途徑，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障。蕪湖作為國家級教育信息化試點城市，在教育信息化推進方面做了一些有益的嘗試，下面結合工作談幾點體會。

一是教育信息化理念最關鍵。教育信息化的核心理念應是信息技術與教育教學實踐的深度融合。我們認為，只有使信息技術進入教育教學全過程，在信息技術支撐下改革教學方法和模式，教育信息化才有生命力。蕪湖在推行教育信息化的過程中，一直秉承強化應用、注重實效、力求信息技術與教育教學深度融合的核心理念。以運用信息技術改造課堂、打造高效課堂為重點領域，一手抓基礎設施建設，按中小學教育信息化標準，本著夠用、適用的原則，提高所有學校信息化基礎設施配置水平;一手抓應用環(huán)境建設，大力推進教育管理信息化，提高教師應用信息技術水平，加快優(yōu)質教育資源匯聚，推進信息技術與教學融合，推動學習方式變革。

由于我市教育信息化項目在立項時較充分地考慮到學校、教師、學生的需求，因而項目接地氣、建的了、用得好。如我市建設的電子備課平臺，已運行近3年時間，每天產(chǎn)生1000多個上傳共享資源;建設的智慧教育應用平臺，教師們通過平臺開展網(wǎng)絡教學、教研，每天的資源上傳量高達2000多個，本地資源和校本資源得以加速匯聚。我市智慧教育應用平臺功能還將進一步擴充和完善，屆時將鼓勵和引導學生利用平臺學習，培養(yǎng)他們信息化環(huán)境下的學習能力，提高學習質量和效率。重視運用教育信息化聚焦課堂，使我市教師在全國信息化大賽中大放異彩，學生在全國信息學奧賽攬金奪銀，助力基礎教育質量一直穩(wěn)居全省的前列。

二是教育信息化目標要明確。蕪湖推進教育信息化的根本目標就是運用信息技術轉變工作方式，提升工作效率，提高教育質量。當前，我市主要通過運用在線課堂、電子網(wǎng)絡備課、數(shù)字化校園和教育管理平臺等教育信息技術，在點與面、教與學、管與辦等各層面、各維度探索教育教學的管理形態(tài)的改革，初步達到提高教育質量的目標。

我市繁昌縣、蕪湖縣和南陵縣早在2004年已成為安徽省首批“農(nóng)村中小學遠程教育工程”試點縣，10年來通過遠程教育多媒體教室，在將優(yōu)質數(shù)字教育資源大量引入農(nóng)村學校課堂方面取得了寶貴的實踐經(jīng)驗。在此基礎上，為進一步提升農(nóng)村教育質量，促進均衡發(fā)展，在省教育廳的直接部署指導下，我市近年開展教育方式改革，依托寬帶網(wǎng)絡和視頻會議技術，力推在線課堂教學，改被動接受式為互動雙向式，擴展了“農(nóng)遠”工程內涵。在線課堂的開設是一種教育模式創(chuàng)新，這種跨空間教學模式，解決了農(nóng)村教學點開不齊課程問題，提升了教學點的教學質量，有助于解決蕪湖教育質量點上的問題;在教學研究方面推行網(wǎng)絡備課是一種教研模式創(chuàng)新，它轉變了教師的備課方式，提升了備課效能，促進了資源共建共享，促使更多教師將信息技術運用課堂教學，優(yōu)化了教學設計，有助于解決教育質量面上的問題;在學校管理方面進行數(shù)字化校園建設是一種管理模式創(chuàng)新，服務于教育教學的全過程，促進學校轉變管理方式，提升管理效能，豐富辦學內涵，提升辦學水平，有助于提高學校的辦學質量。

總之，蕪湖教育信息化的出發(fā)點和落腳點就是提質增效。在推進教育信息化的過程中，我們始終關注信息技術運用的廣度、深度和頻度，打造基于信息技術的智慧教育，通過實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合，致力于教師教得輕松，學生學得有效。

三是教育信息化規(guī)律要把握。推進教育信息化，既要尊重教育規(guī)律，也要尊重信息化規(guī)律，更要按照規(guī)律辦事。

把握教育信息化建設規(guī)律，應當先教學環(huán)境建設，后應用環(huán)境建設;先區(qū)域平臺建設，后數(shù)字校園平臺建設;先運用技術優(yōu)化課堂，后推行網(wǎng)絡改革教學;先信息化教學，后信息化評價等。

把握教育信息化發(fā)展規(guī)律，關鍵在于遵循教育規(guī)律。只有充分了解信息化突破時空限制、快速復制傳播、知識呈現(xiàn)多樣的特點，努力創(chuàng)造以學生為中心、以應用為驅動、各級各類教育縱橫融通的泛在學習環(huán)境，使學生能隨時、隨地、隨需學習，并可學、樂學、學成，創(chuàng)設自主學習、研究性學習、個性化與協(xié)同化有機結合的學習新模式，教育信息化才能切實推動教育變革，才能避免大量配置的信息化設備僅用于“黑板搬家”、“教科書搬家”的現(xiàn)象。遵循規(guī)律，推行教育信息化就可少走彎路，尊重規(guī)律，教育信息化目標才能水到渠成。

四是教育信息化要系統(tǒng)推進。教育信息化是一項復雜的系統(tǒng)工程，主要包括硬件設備建設、搭建軟件平臺、人才隊伍培養(yǎng)和維護工作機制四個重要環(huán)節(jié)，必須建立健全新的體制機制加以推進。蕪湖教育信息化工作之所以初有成效，正是因為始終堅持硬件環(huán)境、軟件資源、人才隊伍和工作機制四位一體的整體推進工作思路。

在硬件環(huán)境建設方面，重視加強了校校通建設。截止2014年底，全市中小學寬帶接入率100%，校園網(wǎng)建有率90%，班班通85%，師機比約1：1，生機比12：1，形成了較好的教育信息化應用基礎環(huán)境。在軟件平臺建設方面，選準教育信息化發(fā)力點，如2012年搭建電子備課平臺，改變了教師備課方式;2013年搭建網(wǎng)絡互動教研平臺，為長三角網(wǎng)上結對，城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對和跨區(qū)域跨校教研交流提供支持;2014年研制開發(fā)了蕪湖智慧教育應用平臺，為教師教學教研，為學生學習和家?；拥於嘶A。在人才隊伍建設方面，通過英特爾培訓、網(wǎng)絡工程師培訓、農(nóng)遠管理培訓和教師現(xiàn)代教育技術能力培訓提升蕪湖教師的信息技術素養(yǎng)，今后還將通過中小學教師信息技術應用能力提升工程，全面提升教師的信息技術應用能力。在機制建設方面，著力加強子項目配套工作機制。如在電子備課方面，采取激勵保障機制，在區(qū)域教育信息化推進方面，建立了調動區(qū)縣積極性的獎補激勵措施。在推進學校信息化方面，建立了校級信息中心工作機制，強化工作推進。

教育信息化必將推動教育的深刻變革和發(fā)展。省教育廳對全省基礎教育信息化工作進行了頂層設計，中長期目標任務已經(jīng)明確，下一步，我們要搶抓當前教育信息化大發(fā)展的歷史機遇，切實增強責任感和使命感，明確工作要求，開拓工作思路，以改革創(chuàng)新精神，落實各項重點工作部署，為加快推進教育信息化、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出積極貢獻。

本文出自中國教育信息化