MBA專業(yè)介紹

工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。

這個專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、財務(wù)管理 會計 企業(yè)投資等。

目前，社會上認(rèn)為工商行政管理就是工商管理，其實這存在一些誤區(qū)。工商管理與工商行政管理在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力、專業(yè)課程等方面都有較大的區(qū)別。所以，二者不能作為一門專業(yè)對待。

MBA/MPA/MEM/MPAcc學(xué)歷上標(biāo)明：全日制和非全日制，影響大么？

要深刻了解全日制和非全日制的區(qū)別，我們再來了解幾個專業(yè)問題

1、統(tǒng)招與非統(tǒng)招的區(qū)別？本科學(xué)歷統(tǒng)招學(xué)生=全日制學(xué)生；非統(tǒng)招學(xué)生=非全日制或民辦大學(xué)學(xué)生=成人（夜大，自）碩士學(xué)歷統(tǒng)招學(xué)生=全日制+非全日制學(xué)生；非統(tǒng)招學(xué)生=研修班，課程班

2、學(xué)術(shù)型碩士研究生與專業(yè)學(xué)位碩士研究生的區(qū)別學(xué)術(shù)型學(xué)位：其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;（往理論研究方向培養(yǎng)）（全部全日制學(xué)習(xí)）

專業(yè)學(xué)位研究生：以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才（往實踐型，實戰(zhàn)型方向培養(yǎng)）（可在職讀可以全日制讀）

專業(yè)學(xué)位研究生：是未來的發(fā)展重點，據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2012年165.6萬人研大軍中，專業(yè)碩士報名人數(shù)迅速增長，教育部也明確表示，未來要降低學(xué)術(shù)型研究生的人數(shù)，增加專業(yè)學(xué)位研究生，最終達(dá)到學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位碩士研究生比例為1：1；非全日制研究生，將是專業(yè)學(xué)位研究生的大軍；也是大勢所趨；或許不久的將來，全日制學(xué)術(shù)型研究生更多偏向?qū)W術(shù)研究，研發(fā)方向；非全日制專業(yè)學(xué)位研究生才是企業(yè)人力資源青睞的實戰(zhàn)派專業(yè)人才

MBA學(xué)科發(fā)展

20世紀(jì)，七十與八十年，可說是世界各國MBA的黃金時。以美國為首的西方國家，經(jīng)濟(jì)上處于好景，企業(yè)需要大量的管理人才，特別是來自zm大學(xué)的商學(xué)院畢業(yè)生，于是MBA學(xué)位形成供不應(yīng)求的現(xiàn)象。由于學(xué)生對MBA趨之若鶩，世界各地知名與不知名的院校，紛紛設(shè)立了MBA課程，在美國，MBA課程更是數(shù)不勝數(shù)，以致于出現(xiàn)了泛濫的情況。平心而論，限于師資、圖書設(shè)備以及學(xué)生本身的學(xué)術(shù)根基薄弱等因素，某些院校的MBA課程，素質(zhì)上確實有問題。八十年后期為MBA的高峰期，到1991年，修讀MBA課程的學(xué)生開始略有下跌。其后若干院校對MBA課程進(jìn)行革新，1993年開始報讀人數(shù)又再回升。