教育的第二層次指從{dy}層次具體下來的，盡管看不到具體存在，但能切實感覺到它的結(jié)構(gòu)與活動方式存在的，比如政權(quán)及其機構(gòu)。

托馬斯學(xué)習(xí)館概括有少兒英語：為6~15歲少兒量身定做，共6個級別，144個主題，幼小銜接全日班：為4歲~6歲孩子量身設(shè)計，托馬斯創(chuàng)意藝術(shù)課等。培養(yǎng)學(xué)生的探知、理解、表達、演講、表演等能力，歡迎廣大家長來電咨詢，讓你孩子贏在起跑線上??！

托馬斯創(chuàng)意藝術(shù)課程：

主要針對3~15歲的孩子。將創(chuàng)意融于繪畫中，突破傳統(tǒng)的千篇一律的“模仿式”繪畫模式，集合思維、想象、多感體驗、情感表達為一體，借助通話故事、韻語兒歌、思維游戲、音樂等拓展情境，使繪畫課更具有趣味性和互動性，啟迪孩子想象的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力！與此同時，通過創(chuàng)意繪畫的過程，幫助孩子建立起自主發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，強化孩子的形象思維及邏輯思維，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)。

科學(xué)的幼兒觀主要bao含以下幾方面內(nèi)容：

（1）幼兒是一個社會的人。他們具有一切基本的人權(quán)。

（2）幼兒是正在發(fā)展的人。兒童有充分的發(fā)展的潛能，而且存在發(fā)展的個別差異。

（3）幼兒是獨立的人。應(yīng)有主動活動、自由活動和充分活動的機會和權(quán)利。

（4）幼兒是完整的人。除了健全的身體外，還有豐富的精神世界，必須高度重視其在身體、認(rèn)知、品德、情感、個性等方面的quan面發(fā)展。

托馬斯學(xué)習(xí)館概括有少兒英語：為6~15歲少兒量身定做，共6個級別，144個主題，幼小銜接全日班：為4歲~6歲孩子量身設(shè)計，托馬斯創(chuàng)意藝術(shù)課等。培養(yǎng)學(xué)生的探知、理解、表達、演講、表演等能力，歡迎廣大家長來電咨詢??！