調(diào)速電機與拖動課程的教學(xué)改革探索

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容   

       調(diào)速電機原理及拖動這門課程的主要內(nèi)容包括動力學(xué)基礎(chǔ)、直流調(diào)速電機及其電力拖動、變壓器、三相異步電動機及其電力拖動、同步電動機、控制調(diào)速電機與特種調(diào)速電機等。在介紹調(diào)速電機的基本工作原理及構(gòu)成的同時，需要分析調(diào)速電機拖動系統(tǒng)的各種平衡關(guān)系，同時還要穿插電、磁、力等力一面的基本知識及定律，因此該課程涵蓋的內(nèi)容廣，知識點多，重點及難點突出。另一力一面，為適應(yīng)我校關(guān)于加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革和新一輪教學(xué)大綱的制定,2013級的“調(diào)速電機原理及拖動”課程的教學(xué)學(xué)時數(shù)由80調(diào)整為72C理論學(xué)時60，實驗學(xué)時12。如何在壓縮學(xué)時的同時，提高培養(yǎng)質(zhì)量，這就需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和實踐能力，加強教學(xué)內(nèi)容的實用性和應(yīng)用性。因此，我們首先本著“應(yīng)用、實用”的原則調(diào)整了本課程的培養(yǎng)口標，圍繞自動化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力一向和就業(yè)崗位，將重點放在調(diào)速電機拖動技術(shù)的知識點上，強化拖動及應(yīng)用。自動化專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)速電機原理及拖動的口的是合理地使用調(diào)速電機、應(yīng)用調(diào)速電機，沒有必要對調(diào)速電機原理及具體結(jié)構(gòu)非常清楚，所以對調(diào)速電機原理部分的學(xué)時安排可以做適當?shù)膲嚎s，把調(diào)速電機的具體結(jié)構(gòu)的介紹放在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)，既可以節(jié)約一部分課時，又可加強了調(diào)速電機的實踐教學(xué)。其次，將本課程中理論性強又過于強調(diào)的知識點弱化或者摒去。例如，三相異步電動機的磁動勢是本課程中的一個難點，三相交流繞組的磁動勢是一個旋轉(zhuǎn)空問矢量，計算公式復(fù)雜，理論性強，在以往的講述過程中，往往花費了很多時問，學(xué)生還不能理解。其實講授三相異步電動機的磁動勢的口的是要告訴學(xué)生三相異步電動機的磁場是一個旋轉(zhuǎn)的磁場，帶動調(diào)速電機轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動，從而拖動生產(chǎn)機械。因此，可以將這部分的內(nèi)容弱化，與后面章節(jié)中的三相異步電動機的電力拖動合在一起講授，使得知識結(jié)構(gòu)緊湊，也提高了學(xué)生掌握和理解的程度，教學(xué)效果及學(xué)生反映都較好。諸如此類的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，還有將原來單一的純理論教學(xué)課程體系，改變?yōu)閼?yīng)用性理論、實踐教學(xué)、實驗訓(xùn)練綜合的課程實踐教學(xué)體系，初步體現(xiàn)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)口標。